02 декабря 2013 года в ГБОУ СОШ № 119 состоялся районный семинар для учителей иностранных языков по теме "Способы индивидуализации процесса обучения английскому языку как основа для построения индивидуального образовательного маршрута обучающегося" в рамках научно-исследовательской деятельности школы в качестве экспериментальной площадки с темой "Развитие индивидуального маршрута обучающегося для достижения метапредметных результатов" под научным руководством Ирины Геннадьевны Широковой, кандидата педагогических наук, доцента.
На семинаре учителя иностранных языков посмотрели открытые уроки как опытных учителей ГБОУ СОШ № 119, так и молодых специалистов:
Открытый урок учителя высшей категории Татьяны Анатольевны Мяус в 6в классе по теме «Покупки в Британии» как пример применения игровых технологий для достижения предметных и метапредметных результатов;
Открытый интегрированный урок английского и шведского языков молодых специалистов Дарьи Юрьевны Пчёлкиной и Елены Владимировны Северовостоковой в 9Б классе по теме «Английский и шведский: ищем сходство»;
Открытый урок учителя английского языка Дарьи Викторовны Большаковой в 9А классе по теме «Искусство Британии и России» с использованием электронных образовательных ресурсов;
Открытый урок английского языка учителя высшей категории Александры Вячеславовны Смирновой в 6В классе по теме «Открываем Британию», спланированный на основе результатов диагностики ведущих типов мыслительной деятельности обучающихся;
Открытый урок учителя английского языка первой категории Тамары Владимировны Швец в 6А классе по теме «Открываем Британию», спланированный на основе результатов диагностики ведущих типов мыслительной деятельности обучающихся;
Открытый урок молодого специалиста Екатерины Михайловны Новиковой в 8Б классе по теме «Архитектура: типы зданий» с применением игровых технологий в средней школе для достижения предметных и метапредметных результатов.
Во время круглого стола участникам были предложены выступления по следующим темам:
Открытие Круглого стола – Александра Вячеславовна Смирнова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе (иностранные языки), учитель английского языка высшей категории ГБОУ СОШ № 119;
«Интеграция основного (английского) и второго (шведского) иностранных языков» - Дарья Юрьевна Пчёлкина, Елена Владимировна Северовостокова, молодые специалисты, учителя английского и шведского языков.
«Интеграция дистанционного обучения в процесс изучения английского языка для достижения предметных и метапредметных результатов» - Роза Васильевна Гришаева, учитель английского языка высшей категории
«Дифференциация учащихся по уровню их возможности усвоения материала и скорости в выполнении различных видов упражнений при раздаче индивидуальных заданий в процессе урока» - Анна Владимировна Шулёва, учитель английского языка ГБОУ СОШ № 121
«Применение игровых технологий для достижения предметных и метапредметных результатов» - Татьяна Анатольевна Мяус, учитель английского языка высшей категории, Екатерина Михайловна Новикова, учитель английского языка, молодой специалист
«Способы повышения мотивации обучающихся к изучению испанского языка с помощью презентаций на примере изучения темы ‘Театр’» - Ольга Владимировна Газиева, учитель испанского языка, ГБОУ гимназия № 148 им.Сервантеса
«Диагностика ведущих типов мыслительной деятельности обучающихся - Multiple Intelligences theory» - Александра Вячеславовна Смирнова, заместитель директора по УВР (иностранные языки), учитель английского языка высшей категории, Тамара Владимировна Швец, учитель английского языка первой категории
«Работа в классах с детьми разного уровня. Практические советы» - Светлана Викторовна Ткачёва, методист по иностранным языкам Калининского района, учитель английского языка высшей категории.
На семинаре учителя иностранных языков посмотрели открытые уроки как опытных учителей ГБОУ СОШ № 119, так и молодых специалистов:
Во время круглого стола участникам были предложены выступления по следующим темам:
Скачать материал "Примеры различных игр":
- «Способы повышения мотивации обучающихся к изучению испанского языка с помощью презентаций на примере изучения темы ‘Театр’» - Ольга Владимировна Газиева, учитель испанского языка, ГБОУ гимназия № 148 им.Сервантеса
- «Диагностика ведущих типов мыслительной деятельности обучающихся - Multiple Intelligences theory» - Александра Вячеславовна Смирнова, заместитель директора по УВР (иностранные языки), учитель английского языка высшей категории, Тамара Владимировна Швец, учитель английского языка первой категории
Ссылка для скачивания теста на определение ведущих типов мыслительной деятельностиСсылка на статью на сайте Британского Совета и таблицу для создания карты планирования урока